大学课堂教学中注意力引导措施的结构化分析

• 作者: 苏宇
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 课堂教学 注意力 结构化 情绪管理
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 大学教学
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 3546字
• 语种: 中文

摘要

在移动互联网时代,经验性、临时性的课堂注意力引导措施已经渐显不足,教师需要对课堂注意力引导措施加以细分和组合,形成连续进行、相互配合的引导措施结构.在运用引导措施组合时,教师需要注意一定的原则,科学地构建能够伴随信息传输和认知形成过程的情绪过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏宇	中国人民公安大学法学院	24	30	4.0	5.0