低年级课堂因情趣而精彩

• 作者: 张庆梅
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 低年级 情趣 语文课程标准 心理发展特征 创设教学情境 语文学习 身心发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

低年级孩子好动，注意力不集中，但是对新鲜事物非常好奇。“语文课程标准”指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲。”因此低年级课堂教学要遵循孩子心理发展特征，改变填鸭式教学方式，通过形象生动的教学手段，精心创设教学情境，让孩子们在充满情趣的教学活动中，积极主动而又愉快地学习，在趣味中获得知识，在获得知识的过程中感受到趣味。