翻转课堂让数学学习更具深度

• 作者: 李新华
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 数学教学 翻转课堂 深度学习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 有效课堂
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2627字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,完全颠覆了传统的"教—学"模式,将学习的决定权从教师转移给学生,将教学变成了"学—教"模式.这种转变为抽象的数学知识和形象的学生思维之间搭建了合适的桥梁和纽带,使学生可以根据自身实际情况灵活地掌控数学学习节奏,为学生理解而教,真正实现深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新华		2	0	0.0	0.0