重视初中统计的教学 发展学生数据分析观念——以“简单随机抽样”课的教学为例

• 作者: 赫秀辉
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数据分析 教学效果 简单随机抽样 统计活动 人教版教材 统计知识 数据收集 统计内容 活动经验 数学解题
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

为了让学生经历较为完整的数据分析过程、掌握数据分析的基本方法,初中各版本的教材都安排了相关的教学内容,如人教版教材在七年级下册安排了＂数据的收集、整理与描述＂;在八年级下册安排了＂数据的分析＂,目的是让学生经历数据收集、处理、分析的全过程,进一步发展数据分析观念,提高运用统计知识解决实际问题的能力.1.初中统计教学中存在的问题.现实的初中统计教学中,存在着下述几种现象：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赫秀辉	首都师范大学附属中学第一分校	4	1	1.0	1.0