挖掘学生疑问的教学价值,提升教学效率

• 作者: 宋浩杰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 疑问 探究 思维 方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在教学中学生总会遇到各种疑问,这些疑问是学生学习物理的障碍,更是学生思考之后思维的结晶,很有教学的价值。对学生的疑问进行深入探究,通过严谨的逻辑推导,学生掌握物理知识的本质,培养思维,习得物理方法大有好处,从而提升学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋浩杰		3	0	0.0	0.0