基于文本解读的阅读课教学设计策略

• 作者: 刘林峰 谢平
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 文本解读 阅读教学 活动设计 思维品质
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文以一次教研活动中的文本解读案例设计为载体,分析了文本解读的内涵,提炼出了文本解读的五个基本框架,即从文体角度梳理篇章结构、从内容角度提炼重要细节、从语言角度品味语言、从主题角度推断隐含意义与从作者角度评价阅读内容,并通过具体的教学活动设计策略阐述了文本解读的过程,旨在达到培养学生思维能力与提高教师文本解读能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林峰		13	44	2.0	6.0
2	谢平		6	0	0.0	0.0