试论中小学师生"关心性"关系的建立 ——基于内尔·诺丁斯"关心教育"理论

• 作者: 刘美冬
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 内尔·诺丁斯 关心道德教育理论 "关心性"关系
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 3525字
• 语种: 中文

摘要

关心道德教育理论的核心是"关心性"关系,包括关心者与被关心者,其目标是培养会关心的人.建立"关心性"关系要遵守目的的连续性原则、参与者的连续性原则、课程的连续性原则.同时,要通过体验关心、理解关心、感激关心和回报关心等途径实现"关心性"关系的建立.这四者之间前后承接、环环相扣,是教育者从"情、知、意、行"四个方面对被关心者进行道德教育的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美冬		3	1	1.0	1.0