中国学生在综合写作测试中的引用模式

• 作者: 姚晓芳 朱晨月
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 原文引用 读写综合 写作水平 分析型评分标准 诊断测试 中国学生
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: H310
• 字数: 6930字
• 语种: 中文

摘要

现在越来越多的中国大学生准备出国深造,但由于中国学校并不专门教授如何引用文献内容构建自己论点的综合写作方式,很多学生尚不具备在英语国家的学术环境中生存竞争所必需的这一关键学术写作技能.为此,文中使用了自行开发的综合写作测试,来诊断有意向留学的中国大学生的写作能力,并探究其在综合写作中表现出的原文引用模式与写作水平的关系.结果表明不同写作水平的学生在引用原文作为论据以及直接引用原文方面有显著差异.