如何让为了不教的“教”更具实效——叶圣陶阅读教学理论指导下小学语文阅读指导探索

• 作者: 潘淑莉
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教与不教 实效
• 年，卷（期）: zwcgzlgkcc_2017,（1）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

老师的教,是一种引领,不单是传授知识,更重要的是教法则,教方法,对此,著名教育家叶圣陶先生用“教是为了达到不需要教”加以总结,其深刻涵义和内在价值对于当前课堂教学,包括语文教育有着重要的影响。本文通过小学语文课堂的多个实例,阐述了笔者对教与不教的哲学思考,同时,也阐述了较为实用的阅读教学经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘淑莉		14	2	1.0	1.0