促进教师与学生共同发展的课堂教学评价方法研究

• 作者: 丛慧颖 刘德江 田立娟 申健 程海涛
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 能力培养 教学评价 方法研究
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 49-50,53
• 页数: 3页
• 字数: 2279字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价目的是为了促进教师教学能力的提升以提高课堂教学质量.目前,教学评价中主要存在的问题是过度关注教师在课堂教学中的行为表现,忽略了作为主体的学生学习效果情况.文章针对教师和学生两个不同群体采用不同评价体系,发现教师"教"与学生"学"过程中存在的问题,通过评价结果的及时反馈,促进教师教学能力与学生学习能力共同提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申健	佳木斯大学生命科学学院	43	87	5.0	7.0
2	刘德江	佳木斯大学生命科学学院	52	168	7.0	10.0
3	田立娟	佳木斯大学生命科学学院	48	112	5.0	7.0
4	程海涛	佳木斯大学生命科学学院	63	196	7.0	10.0
5	丛慧颖	佳木斯大学生命科学学院	27	46	4.0	5.0