从心理学角度谈教学节奏的把握

• 作者: 李艳超
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教学节奏 注意力 规律 动机思维
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 字数: 4402字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习行为既受自身喜好的影响,又受教学节奏的影响.教学节奏受教学内容、教学语言、教学方法等因素制约,其急缓疏密、起伏变化会对学生产生相应的心理刺激,影响学习情绪.结合心理学注意力规律要素、兴奋规律要素、动机规律要素、思维认知规律要素、情感规律要素等的把握来调控教学节奏,可使教学节奏与学生心理变化相统一,让课堂始终处于有序运行、张弛适度的良性循环之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳超	阿坝师范学院基础教育系	16	3	1.0	1.0