研究生助教教学能力提升路径探讨

• 作者: 刘越
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生助教 教学能力 教学 路径
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 6137字
• 语种: 中文

摘要

研究生助教制度是一种多赢的制度设计,国内很多高校都在积极开展这项活动,但目前国内研究生助教参与课程讲授、辅导课、习题课的比较少.本文从高校、任课教师、研究生、本科生四个方面深入分析了研究生助教参与教学活动的重要意义,接着分析了目前国内高校研究生助教教学能力培养存在相关管理制度欠缺、认识偏差、主讲教师与助教协同工作欠佳等问题,最后结合自己与研究生助教的协作实践探索一些切实可行易于操作的路径以进一步提升研究生助教教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘越	安徽财经大学经济学院	25	248	6.0	15.0