运用四步教学法提升小学低年级学生写话能力

• 作者: 杨雪茹
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 写话教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学低年级写话是教学的重点和难点,为提高低段学生写话的有序性、科学性和规范性,试行了＂四步教学法＂——＂一连、二仿、三编、四延伸＂。这种练笔的优点就是以读带写、以读促写、读写结合,不仅能加深小学生对语文文本的理解,还能激发他们的写作兴趣,丰富写作内容,提高写作能力。

作者信息

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1	杨雪茹		1	0	0.0	0.0