指向智慧发展的深度阅读

• 作者: 朱学峰
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 34-40
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

一、当前阅读教学中的问题 目前高中英语阅读课存在程式化、简单化、表面化、平面化等严重问题.无论阅读课文是何种体裁、何种内容,教学过程几乎千篇一律,教师仅把阅读内容当成训练基本的快速阅读技能与获取表面信息的语言材料,而忽略了它还是学习语言知识、训练语言技能、培养思维能力与养成积极健康的情感态度与价值观的好材料.具体表现如下: 1.偏重对事实性信息的获取——表层意义的理解,忽略文本的深层理解,如写作意图、情感态度、文化意识等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱学峰		2	0	0.0	0.0