正确理解和实施＂高效＂的课堂教学活动

• 作者: 曹一鸣 胡琴竹
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学活动方式 中国教师 评价标准 教育国际 综合素养 内涵发展 教学效果 教育理论
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2017,（6）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

尽管存在着多种不同形式的课堂教学模式,但追求有效、高效、高质量的课堂教学,取得好的成绩,无疑是中国教师、学生、家长共同一致的目标.但是,什么样的课堂教学才是有效、高效、高质量的？怎样才能取得好的成绩？好的成绩具体指的是什么？对此,在理想和现实层面很难有统一的认识,在具体的做法和评价标准上有时可能一致,有时甚至会截然相反.1.考试成绩并不能与教学活动方式简单对应随着21世纪以来推进的课程改革,