＂多感官教学＂打开＂友善数学课＂之门——基于＂友善用脑＂理论的中学数学活动课实践

• 作者: 谢莉
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 友善用脑 多感官教学 数学活动课
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2017,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

＂友善用脑＂理论是汲取了加德纳的多元智能理论、洛扎诺夫的暗示教学法等多种理论精华的一种全新教育方法.它让身处＂信息大爆炸＂时代的教师们不再因传统的教学模式不适用于当代学生而感到束手无策.该理论由多种操作性强的教学方式组成,教师可以根据学情和课程设计需要,有的放矢地运用一种或几种教学方式,指导学生自主探究、学会学习、提高学习效率.笔者借助＂多感官教学＂理论,用心设计了多节深受学生欢迎的数学活动课,本文仅结合一堂数学活动课实践阐述对本论题的认识.

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1	谢莉		9	2	1.0	1.0