体味数学思想,促数学能力提升

• 作者: 许银珠
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学思想 渗透策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想的渗透,有利于提升学生的数学素养,便于他们今后的学习与成长。在钻研教材、知识形成、知识巩固与解决问题等方面,提出如何挖掘、感悟、体验与凸显数学思想,促进学生数学能力的提升。