教学基地带教老师和学生对预防医学专业课程认知情况的调查

• 作者: 吴东妮 李志强 肖艳杰 马洪林
• 来源期刊: 锦州医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 预防医学 培养方案 综合素质 课程认知
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 预防医学
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2907字
• 语种: 中文

摘要

目的 对比分析教学基地带教老师和学生对预防医学专业课程认知现况,为预防医学专业培养方案和理念调整提供科学依据.方法 采用问卷调查法与小组访谈法.结果 理论课程、实验课程、实验课时占其课程总学时比例以及综合素养等诸多方面,两组人员均存在认知差异.结论 (1)保持及强化学生对专业课程重要性的认知;(2)避免实验课程与实际工作脱节;(3)优化及提高实验课程课时比重;(4)强化对学生综合素质的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖艳杰	锦州医科大学公共卫生学院流行病学教研室	7	15	2.0	3.0
2	马洪林	锦州医科大学公共卫生学院流行病学教研室	20	40	4.0	5.0
3	李志强	锦州医科大学公共卫生学院流行病学教研室	2	1	1.0	1.0
4	吴东妮	锦州医科大学基础医学院病理学教研室	1	1	1.0	1.0