进展性案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用

• 作者: 沈锐 郭伟红 金瑞华
• 来源期刊: 中华灾害救援医学
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 急危重症护理 进展性案例
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 546-549
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13919/j.issn.2095-6274.2017.10.002

摘要

目的 探讨进展性案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用效果. 方法 将山西医科大学护理学院124名护理本科学生按抽签的方法随机分为试验组(n=61)和对照组(n=63).试验组采用进展性案例教学法,对照组采用普通护理案例教学法,比较两组护生课后的批判性思维能力和期末考试理论成绩. 结果 (1)课前,两组批判性思维能力各维度得分及总分差异均无统计学意义,具有可比性;课后,两组批判性思维能力各维度得分及总分分别与同组课前得分相比,均显著提高(P<0.05),且试验组各维度得分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).(2)试验组期末考试理论成绩为(74.58±9.28)分,高于对照组的(67.54±11.37)分,差异有统计学意义(t=2.579,P=0.005). 结论 相对于普通的案例教学法,进展性案例教学法更有助于提高护生的批判性思维能力和学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈锐	山西省山西医科大学护理学院	1	8	1.0	1.0
2	金瑞华	山西省山西医科大学护理学院	1	8	1.0	1.0
3	郭伟红	山西省山西医科大学护理学院	1	8	1.0	1.0