巧用错误资源 点亮数学课堂

• 作者: 林梅
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 错误资源 感悟道理 领悟方法 促进思考 获取新知
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2501字
• 语种: 中文

摘要

学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.面对学生在数学课堂上出现的错误,教师若能恰到好处地发挥教学机智,以独特的视角去发现错误的价值,把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程,让学生在纠错、改错中感悟道理、领悟方法、促进思考、获取新知,可有效培养学生各种学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林梅		17	27	3.0	4.0