对韵中识字,识字中传承——“部编本”语文教材一年级下册《古对今》教学例谈

• 作者: 杨颖
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 对韵歌 识字 诵读
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 字数: 3058字
• 语种: 中文

摘要

对韵歌节奏明快,读来朗朗上口,适合低段学生在诵读的同时开展识字.教师可带领学生整体诵读和感知,在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念,采用出示图片和追溯字理等手段,帮助学生记字形、明字义,并在游戏、课中操以及配乐朗读中,不断复现生字,增加学生对生字的熟识度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨颖		2	0	0.0	0.0