循序渐进,让转化思想逐渐渗透数学课堂——苏教版.五年级下册《分数与除法的关系》数学片段

• 作者: 陈允红
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 循序渐进 动手操作 转化
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 字数: 3524字
• 语种: 中文

摘要

在探究数学问题时,我们经常会利用到一种最基本的数学思想——转化思想,把一些复杂抽象的问题通过创设情境,动手操作,合理想象等不同方式转化为简单的、具体的问题.本文就意在向学生渗透转化思想,以此提高学生解题水平和能力.