核心素养培育要落实到学科教学的四个层次

• 作者: 任学宝
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 区域路径
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

从学生核心素养到学生的必备品格和关键能力,必须借助学科教学这一媒介.学科教学的深入就是学科不断走向核心素养的过程. 落实:中国学生发展核心素养的难题 随着2016年中国学生发展核心素养的提出,中国教育正式从知识时代进入素养时代,学生不再是冷冰冰的分数和知识点的集合,而具化为兼具文化基础、自主发展、社会参与等必备品格和关键能力的“人”,中国式“毕业生形象”也愈发显得具象清晰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任学宝		15	40	2.0	6.0