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摘要:
作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》"四基"内容之一的"基本数学活动经验"已提出多年.但目前诸文献对"基本数学活动经验"的概念解释不统一,致使一线教师对其概念理解出现困惑.从众家共同认识中找出基本的数学活动经验的核心成分,并从经验的感性和理性层面的视角入手,厘清"基本的数学活动核心经验"概念并与"四基"其他内容进行辨析,以利于教师教学中抓住基本的数学活动经验教学的核心目标.
内容分析
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文献信息
篇名 基本的数学活动核心经验新探索
来源期刊 教学月刊(小学版)数学 学科
关键词 感性认识 理性认识 核心经验 基本的数学活动 迁移
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 课堂新探
研究方向 页码范围 46-50
页数 5页 分类号
字数 5647字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王喜清 10 5 1.0 2.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
感性认识
理性认识
核心经验
基本的数学活动
迁移
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊(小学版)数学
月刊
chi
出版文献量(篇)
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