多元智力理论视角下教师如何关注学生的个体差异性

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 教师 教学 个体 差异
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

多元智力理论指出，每个学生的智力结构是多元的，都不同程度地拥有多种智力潜能，而学生之间在智力构成上的差异性决定了他们发展的独特性。教师的教育理念直接影响着教育教学质量的高低，也对学生未来的发展起着不容小觑的作用。多元智力理论有助于促进教师对学生观、教学观、评价观等方面的反思，促进教育教学新策略的产生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	广西师范大学教育学部	18	71	4.0	8.0