强化数学语言的教学策略

• 作者: 张蕾萍
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 教学策略 文字语言 符号语言 图形语言
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学习的过程就是数学语言学习的过程,就是数学语言不断获得、运用的过程。教师要贯彻＂以语言训练为主线,以内容领会、思维训练为主体＂的教学思路,加强数学语言的教学。具体做到：推敲文字语言中关键词句的含义和相互关系;探究符号语言中各个符号的内涵和相关性质;注重文字语言、符号语言和图形语言的转换;注重普通语言与数学语言的互译。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾萍		21	5	1.0	1.0