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摘要:
介绍基础护理学这一护理学专业主干课程过程化考核的具体方法和效果,为逐步提高我院护理本科生教学质量提供保障.
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《护理学基础》多元化考核评价体系改革研究1)
多元化考核评价体系
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护理学基础操作考核方法的改革
操作考试
护理学基础
方法
护理学基础实践课程综合考核方法改革尝试
护理学基础实践
考核方法
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基础护理学课程过程化考核研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 基础护理学 过程化考核 教学改革
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号 G424.74
字数 1583字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董丽霞 内蒙古民族大学护理学院 34 33 3.0 4.0
2 王东雨 内蒙古民族大学护理学院 6 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
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参考文献  (2)
节点文献
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
基础护理学
过程化考核
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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