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语文场景阅读:让学生与阅读"深度"触摸
小学语文
场景阅读
策略
批注阅读让文本对话更深入
初中语文
批注阅读
文本对话
充分感悟文本引导学生阅读
阅读教学
文本
能力
文本深度阅读思之深情之切
深度阅读
思维与情感
深度参与
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 深度阅读:让学生做文本的知音
来源期刊 语文天地(初中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 阅读教学
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号
字数 2063字 语种 中文
DOI
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