评课的三个视角

• 作者: 刘智强
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 教学设计 教材处理 诱导公式 数学思维 数学本质 三角函数 学习 学生 欣赏 视角
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课例点评
• 页码范围: 28,31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者拜读了王克亮老师的《三角函数的诱导公式(一)》,在学习、欣赏之余,一直在心里问自己,这节课,这样的教材处理和教学设计好在哪里?这节课怎么处理和设计才能更好?笔者认为评课的视角有三个:一是看这节课中问题的揭示是否抓住了数学本质,二是看教学的处理是否自然、简单、合理,三是看教学的过程是否启迪了学生的数学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘智强		45	33	3.0	5.0