管理类专业“双驱动”实践教学模式研究

• 作者: 宋鹏 李常洪 李补喜
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 管理类专业 “双驱动”实践教学模式 “情景化” “社会化”
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

管理类专业作为典型的应用型学科,其实践环节的科学设计有利于培养学生的实践能力与创新精神.“情景化”与“社会化”两大要素双轮推进、协调统一的“双驱动”实践教学模式能为管理类学科的人才培养提供综合素养提升的系统化实践教学平台,能够解决实践课时少、实践教学形式单一、实践教学缺乏系统性等突出问题.科学的运行机制是“双驱动”实践教学模式有效实施的重要保障.当前,应立足于全流程管理理念,充分运用“高校与政府、企业的合作机制”“本科生导师制”两大核心要素,进而实现“情景化”“社会化”实践模块的协调推进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李常洪	山西大学经济与管理学院	70	794	15.0	26.0
2	李补喜	山西大学经济与管理学院	23	371	8.0	19.0
3	宋鹏	山西大学经济与管理学院	25	364	8.0	19.0