注意力曲线的内涵及其教学意蕴

• 作者: 何善亮
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 注意力 注意力曲线 注意力规律 教学方法 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G441
• 语种: 中文

摘要

注意力是人的心理活动指向和集中于某种事物或活动的能力,它与其他脑系统共同决定了人的知觉和行动的优先顺序.注意力与刺激水平之间有紧密的联系,并表现出倒U型曲线的规律性;学生对自我注意力变化有着不同的感受模式,使得注意力问题又表现出个体的差异性.明乎此,不仅有助于教师更好地基于注意的内在规律改善教育教学实践,而且有助于教师与学生找到更适合自身的注意状态,进而形成一种适合自身的教学和生活方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何善亮		80	358	10.0	18.0