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以培养创新素质为导向的本科生导师行为研究
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摘要：
现今,国内越来越多的大学因材施教,实施大学本科生导师制.本文通过寻找创新素质与导师行为的逻辑关系,创新素质所包含的创新意识、创新知识、创新思维、创新能力和创新人格五个层次与导师支持行为、引导行为、限制行为和控制行为的四种行为进行二维定位分析研究,得在每一种创新素质下导师应当侧重哪一种行为.
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