高校慕课教与学多元化激励研究

• 作者: 王冠文 郝增亮
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 激励 在线学习 慕课
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4720字
• 语种: 中文

摘要

为避免高校慕课学习流于形式,本文提出慕课应实施以物质激励、工作/学习激励和精神激励相结合的多元化激励,从而营造浓厚的学习氛围,以期能够吸引教师与学生主动参与到知识的探索中,推进慕课向研究、探讨式学习转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝增亮		16	34	4.0	5.0
2	王冠文		2	6	2.0	2.0