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面向学生个体的 数学课堂应关注选择性
面向学生个体的 数学课堂应关注选择性
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摘要：
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关注个体构建有效数学课堂
数学
个性
课堂教学
有效性
关注学生个体差异，提倡小学数学分层教学
小学数学
个体差异
分层教学
关注学生体验构建高效小学数学课堂
小学数学
体验
高效课堂
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问题
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关注学生体验 构建快乐数学课堂
体验
快乐
小学数学
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文献信息
| 篇名 | 面向学生个体的 数学课堂应关注选择性 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 教学理念 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-34 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4088字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
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8
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