论个性化教学在美术课堂中的应用

• 作者: 季玮玮
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂 个性化教学 情感教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.20.017

摘要

新课标突出的特点就是注重学习方式的改进和指导,明确“教师应注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法,进行自主学习操作交流”.个性化教学主张调动学生学习美术的积极性,让学生发现问题、思考问题、解决问题.要善于以“美”激趣,以“美”为主题,以“审美”为核心统领课堂,动态处理和开发教材.让学生在美术学习过程中,发现美、感悟美、理解美、表现美、追求美.