课堂观察与诊断——教师专业能力提升的有效途径

• 作者: 赵文莲
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 课堂观察 诊断 教师专业能力 教学的有效性 教学案例分析 学习效果 学习方式 教学行为 关注学生 提升
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专业成长
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂观察与诊断,能够使教师更多地关注学生的学习方式与学习效果,反思自己的教学行为,提高课堂教学的有效性.本文以教学案例分析的方式谈谈课堂观察与诊断在提升教师专业能力方面的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文莲	大连教育学院高中教师教育中心	6	9	2.0	3.0