有效整合与优化课程资源的策略新探

• 作者: 杨元举
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 整合资源 优化课程 课堂效益
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: O224

摘要

新课程实施以来，如何整合课程资源，优化数学课堂教学一直是数学教师思考和探索的焦点。这一问题的解决就要求广大教师要树立正确的课程资源观，具备整合课程资源的意识，掌握整合课程资源的策略，根据学情，整合课程资源，提高课堂教学的效益。笔者结合自己的工作实践，阐述在小学数学教学中通过教材重组、课时整合、学科融合，使课程资源在小学数学课堂教学上发挥最大的作用，以最大限度地实现小学数学课堂教学的最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨元举		3	4	1.0	2.0