中小学教师职业压力与社会支持的研究

• 作者: 郑蓉 陈抒墨
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教师职业压力 社会支持
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3137字
• 语种: 中文

摘要

为了解本地区中小学教师职业压力的状况,探讨职业压力与社会支持的关系,采用《中小学教师职业压力源量表》和《社会支持评定量表》(SSRS)对四川省郫县9所中小学312名中小学教师进行问卷调查,对中小学教师职业压力与社会压力进行比较分析.结果显示:中小学教师的社会支持的总分较高,其中社会支持三个维度中主观支持的分数最高;男性教师得到的社会支持程度高于女性教师;普通学校得到的客观支持和对支持的利用比重点学校高;班主任比非班主任更加会利用社会支持;大专及以下学历的人群更会利用社会给予他们的支持;客观支持对职业压力有显著的回归.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈抒墨		2	6	2.0	2.0
2	郑蓉		1	4	1.0	1.0