“先作后教”如何真正从儿童出发

• 作者: 王立
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 学生的生活 教师 习作教学 缺陷 训练 伪装 个性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来,习作教学中“先作后教”的做法越来越得到教师们的认可.学生的生活是丰富的,学生的个性是不一的,所以“为什么不让学生自己先写呢?哪怕学生写出来的文章有缺陷,而且宁让学生暴露出真实的缺陷,也不要所谓教师‘指导’下的伪装的完美.只有见到学生的真实水平,教师才能做出适合学生的指点和训练.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立	河南省商丘师范学院人文学院	3	0	0.0	0.0