基于PBL+CBL+TBL整合教学法的基础护理技术考核模式探索

• 作者: 何夏阳 宋文娟 岑慧红 徐丽莉 邝美华 钱耀荣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础护理技术 PBL+CBL+TBL整合教学法 考核模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4967字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于PBL+CBL+TBL整合教学法的基础护理技术综合评价的方法及策略.方法 将2013级学生作为对照组,采用传统教学方法,沿用传统的考核模式;将2014级学生作为实验组,采用PBL+CBL+TBL整合教学法,改用新的考核模式,对两组的教学效果进行比较.结果 实验组学生理论与技能考试成绩均优于对照组(P<0.01);实验组学生的综合应用能力、护理职业礼仪与人际沟通能力、应变能力等均明显优于对照组(P<0.05).结论 新的课程考核模式能激发学生的学习积极性和主动性,有助于提升学生的综合职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱耀荣	广州医科大学卫生职业技术学院	2	11	2.0	2.0
2	邝美华	广州医科大学卫生职业技术学院	3	11	2.0	3.0
3	徐丽莉	广州医科大学卫生职业技术学院	1	6	1.0	1.0
4	岑慧红	广州医科大学卫生职业技术学院	12	70	4.0	8.0
5	宋文娟	广州医科大学卫生职业技术学院	3	24	2.0	3.0
6	何夏阳	广州医科大学卫生职业技术学院	1	6	1.0	1.0