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摘要:
“今天的义务教育,城市与乡村、优质学校与薄弱学校在硬件上的差距越来越小,但质量上的差距并没有本质的改变.”全国政协常委、民进中央副主席朱永新对此感到忧虑. 优质教育资源稀缺、不均,引发了择校、学生课业负担过重、“乡村空,城镇挤”等种种“老大难”问题.
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教育督导
义务教育
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义务教育
教育公平
教育均衡
基本均衡
优质均衡
义务教育高位均衡的内涵诠释、样态架构与实践路径
高位均衡
集团化办学
三螺旋
样态架构
县域义务教育从失衡走向均衡:责任主体构建运行机制
义务教育
均衡发展
政府
构建运行机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 义务教育如何走向高位优质均衡
来源期刊 人民教育 学科
关键词 课业负担过重 资源稀缺 优质学校 优质教育 义务教育 乡村 全国政协 差距 薄弱学校 质量 硬件 学生 民进 城镇 城市 常委
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 治理
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
课业负担过重
资源稀缺
优质学校
优质教育
义务教育
乡村
全国政协
差距
薄弱学校
质量
硬件
学生
民进
城镇
城市
常委
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
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10232
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16
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