激活 拓展 创新——幼儿个别化学习活动材料的优化策略

• 作者: 刘武赟
• 来源期刊: 今日教育：幼教金刊
• 学科: 工学
• 关键词: 学习活动 优化策略 材料 幼儿 激活 创新 个别化学习 过程性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: TB301

摘要

个别化学习作为一种特殊的学习形式，有着不同于集体学习的特殊性，它更注重个体以其特有的方式与环境互动，更彰显个体学习的主动性和过程性。因此，个别化的学习材料投放对于幼儿的兴趣、学习的质量有着直接而重要的联系。