基于网络协同研修的教师学习共同体实施模式研究

• 作者: 李五洲
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 协同研修 学习共同体
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G726
• 字数: 5960字
• 语种: 中文

摘要

提升教师信息技术应用能力是当前我国教师教育的重要内容.从教师教育理念出发,结合我国教师信息技术应用能力培训的现状,提出和实施了"基于网络协同研修的教师学习共同体实施模式".基于网络的、由师范生和在职教师构成的学习共同体开展的协同研修不仅是必要的,而且是可行的.结合《现代教育技术》网络课程,总结该模式的基本流程、研修的模式、研修效果以及特征等,并提出了实施该模式应该注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李五洲	河南大学教育科学学院	14	51	4.0	7.0