促进学生课堂提问的有效性研究

• 作者: 姜庆 王梦娜
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 学生 教师
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3121字
• 语种: 中文

摘要

课堂是由教师和学生组成的"学习与生活共同体",而课堂提问又是课堂的重要环节,如何促进学生提问是一直以来学者所关注的问题.通过对学生缺乏问题意识的原因进行分析,提出相应的应对措施,促进学生的提问,提高教师的"教"和学生的"学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜庆	湖北大学教育学院	18	106	5.0	10.0
2	王梦娜	湖北大学教育学院	4	2	1.0	1.0