从"活动"到"活力": 基于体验的心理课程品质提升路径

• 作者: 万红刚
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 课程品质 体验 活动
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.35.006

摘要

心理健康教育课程以活动为主,但是偏离教学目标、忽略学生全体、缺乏生机趣味、没有交流深度等失去课程体验性,忽视学生心理体验,为活动而活动的无效、无意义的"假活动"充斥课堂,使心理健康教育课程的教育效果大打折扣,拉低了课程品质.通过加强课程体验性的效度、广度、力度、深度,可以实现心理健康教育课程品质的提升,最终实现心理健康教育课程"在活动中体验,在体验中调适,在调适中成长"的课程价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万红刚		8	3	1.0	1.0