提高普通工科高校专业基础课教学质量的新尝试

• 作者: 宋贵宏 陈立佳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 普通工科高校 授课效果 专业基础课 教学方法 专业知识
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 236-238
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4460字
• 语种: 中文

摘要

由于不良社会风气的影响以及目前高校由“精英”教育转向“大众”教育而出现的部分学生不愿意进教室和部分上课学生不认真听讲的新状况,结合作者讲授“材料力学性能”课程的多年尝试,探讨了提高普通高校专业基础课教学效果的一些举措:掌握足够多的专业知识;了解与课程相关的典型和重要的案例;及时和恰当地传授新的观点和理论;充分调动学生的学习热情;促使学生渴望学习和掌握专业基础课;课堂上教与学融为一体.这是提高教学质量的有效措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立佳	沈阳工业大学材料学院	127	664	13.0	19.0
2	宋贵宏	沈阳工业大学材料学院	25	145	7.0	11.0