理论与实践:全日制专业型教育硕士的困境与出路

• 作者: 刘光成 李思雯
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制教育硕士 过度学术化 实践简单化
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G643.0
• 语种: 中文

摘要

当前,我国全日制教育硕士专业学位教育既表现出过度学术化,又出现实践简单化.从专业学位的特点来看,全日制教育硕士培养应坚持理论与实践相结合,牢记教学加研究这一培养目标,严防培养过度学术化,加强实践环节的管理,提高教育硕士思想认识,使其勇敢地肩负起教学与研究使命,努力推进我国基础教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光成	湖南师范大学文学院	42	71	5.0	7.0
2	李思雯	湖南师范大学文学院	8	3	1.0	1.0