同样的练笔 不同的效果——以《爱因斯坦与小女孩》同课异构为例

• 作者: 尤梅兰
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 物理学
• 关键词: 爱因斯坦 女孩 异构 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: O412.1

摘要

《爱因斯坦与小女孩》是一篇写人记事的文章,通过记叙爱因斯坦与小女孩从偶然相遇到相处的几个生活片段,赞美了爱因斯坦不拘小节、乐于与孩子相处的品质。课文第2自然段是教学的重点,教师可引导学生了解爱因斯坦的人物性格,让学生实现读写迁移,学习外貌、动作等细节描写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤梅兰		1	0	0.0	0.0