认知负荷视阈下的中学生学业负担与学业自我效能感的关系

• 作者: 刘丽丽 向余水杉 孙崇勇 苏畅 郭爽
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 中学生 认知负荷 学业负担 学业自我效能感
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 儿少卫生与妇幼保健
• 页码范围: 3910-3913
• 页数: 4页
• 分类号: R179
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨认知负荷视阈下的中学生学业负担与学业自我效能感的现状及其关系.方法 采用中学生心理资源投入量表、学业自我效能感量表对1394名中学生进行调查.结果 中学生学业负担与学业自我效能得分分别为(51.67±11.02)、(71.54±10.46);高中女生情绪资本与心理资源投入总分高于高中男生(t=3.72,2.94,P＜0.05);初中生认知资源投入高于高中生(t=5.17,P＜0.001),情绪资本投入低于高中生(t=-3.59,P＜0.001);女生学习能力自我效能感低于男生(t=-2.25,P＜0.05),初中生学业自我效能感高于高中生(=4.61,P＜0.001);认知资源投入与自我效能感之间正相关(r值分别为0.13～0.17,P值均＜0.05),情绪资本投入及总分与其负相关(r值分别为-0.15 ～-0.26,P值均＜0.05);初中生认知资源、情绪资本投入与高中生情绪资本投入均可预测学业自我效能感(P＜0.001).结论 中学生认知负荷视阈下的学业负担与学业自我效能感均存在性别与年级差异;认知资源投入与情绪资本投入对学业自我效能感有重要影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙崇勇	吉林师范大学教育科学学院	48	301	8.0	16.0
5	苏畅	吉林师范大学教育科学学院	12	22	2.0	4.0
6	郭爽	吉林师范大学物理学院	8	3	1.0	1.0
7	刘丽丽	吉林师范大学教育科学学院	6	2	1.0	1.0
8	向余水杉	吉林师范大学教育科学学院	4	1	1.0	1.0