作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
记得我21岁还是一脸稚气的时候,我成为波士顿(Boston)郊区的一所小学计算机课代课教师。 身为一名代课教师,我想要多参与学校的事务,了解自己能否在教学上千出一番事业,校长向我保证,班主任们(美国小学实行包班教学,班主任教所有科目)会和我协同授课。
推荐文章
芬兰教师教育的目标设定及其启示
芬兰教师教育
基础水平
观念水平
户外营地教育中营地教师和学校教师的合作
营地教育
营地教师
学校教师
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 芬兰学校中令人羡慕的教师合作
来源期刊 教师博览:文摘版 学科 教育
关键词 教师合作 学校 中令 芬兰 代课教师 计算机课 班主任 波士顿
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师合作
学校
中令
芬兰
代课教师
计算机课
班主任
波士顿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
论文1v1指导